【摘 要】
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新课改的教学从传统的“老师讲”转变为“学生学”的参与模式转变为注重数学思想方法的渗透和良好思维品质的培养，注重学生创造精神与实践能力的培养，符合素质教育的要求。这种
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新课改的教学从传统的“老师讲”转变为“学生学”的参与模式转变为注重数学思想方法的渗透和良好思维品质的培养，注重学生创造精神与实践能力的培养，符合素质教育的要求。这种角色的转变，学法探究的不断加强，使得数学课堂有一个新的变化，然而，在日常教学中，教师累，学生苦的现状在高中课堂中依然普便存在。其表现：教学目标的形式化，教学内容的泛泛化，解题方法教学的呆板等，导致学生的学习状态低迷，学习兴趣减弱。
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