论文部分内容阅读
在中学地理课堂教育教学中，兴趣教学的地位显得尤为重要。心理学认为：兴趣是诱发学生积极性和自觉性的内部动因，基于这一点，在初中地理课兴趣教学的尝试性研究，采取的主要方式是：多种教学方法的综合运用。以心理学为依据，在传授知识的过程中，根据不同的教学内容，不断变换教学方法，使学生产生新鲜感即新颖效应。