【摘 要】
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流动学前儿童的社区教育问题值得关注。通过采用深度访谈、实地观察等研究方法,对已入园的流动学前儿童的社区教育进行了微观层面的研究。研究结果表明:社区缺乏参与流动学前
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流动学前儿童的社区教育问题值得关注。通过采用深度访谈、实地观察等研究方法,对已入园的流动学前儿童的社区教育进行了微观层面的研究。研究结果表明:社区缺乏参与流动学前儿童教育的意识,教育内容单一,方式被动。在探讨这些问题存在的原因基础上,提出社区要主动服务流动学前儿童家庭教育,为幼儿园教育提供便利资源;幼儿园要关注流动学前儿童,为他们的教育争取更多的社区帮助;家长要提高自身素质,克服困难积极参与孩子的社区教育;社区、幼儿园、家庭应共同努力以便为流动学前儿童提供良好的"三位一体"教育。
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