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大学德育目标体现了教育的先行性与主导性，进一步展现了大学教育的意义、功能和价值。德育目标建构要考虑德育的可教性、可操作性以及坚持德育的社会性。长期以来，大学生德育价值的内涵较多地立足于学校教育和家庭教育的价值标准和理念，方法选择上强制性灌输仍占主要地位，德育目标的实现路径很大程度上缺乏社会生活的依托和根基。大学生参与学校管理能使学生成为道德实践的主体，是德育目标实现的重要路径和实践手段。重视网络平台在学生参与管理、实现德育目标中的作用，进一步推动高校德育工作改革，改进大学生参与高校管理的方式和途径。是德育