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在以往的数学课上,教师都是按照惯例,先认真细致地讲解例题并归纳相关公式及规律, 然后安排全班学生做课后习题,进行巩固练习.课堂上,大概只有一半的学生在埋头做题,还有一半的学生要么拿着课本看来看去,无从下手;要么东张西望,同桌写什么他就写什么,完全没有自己的思想.
“先教后学”必须向“先学后教”转变
【摘 要】
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在以往的数学课上,教师都是按照惯例,先认真细致地讲解例题并归纳相关公式及规律, 然后安排全班学生做课后习题,进行巩固练习.课堂上,大概只有一半的学生在埋头做题,还有一半
【机 构】
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广西贵港市平南县大洲镇中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年9期
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