【摘 要】
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＂悟其渔识＂,即在掌握了一系列学习方法之后,进一步把这些方法融会贯通,进行归纳、分析、综合、整理,经过＂去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里＂的加工,在形成对学习方法的规
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＂悟其渔识＂,即在掌握了一系列学习方法之后,进一步把这些方法融会贯通,进行归纳、分析、综合、整理,经过＂去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里＂的加工,在形成对学习方法的规律性认识后,逐步形成自己的见识,创造出新的解决问题方法。也就是说,教师在引导学生学习知识（授人以鱼）和培养学生掌握学习方法的基础上,还要渗透数学思想,使其感悟解决问题的方法,进而逐步形成解决问题的见识和规律。
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