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班级管理的艺术性，是课堂教学改革得以推进的重要形式，也是课堂教学不断完善的集中体现。作为初中班主任，要拥有足够的耐心，深入到班级管理中，研究学生的心理，找到“教书育人”的先进思想，从下面三种教学策略出发，进行班级管理的优化升级，探索全新的管理方式，扮演好自己在班级管理中的角色，与学生进行情感的交流，巧妙地进行构思，充分体现教育的现代化气息，有效地推进班级管理的持续、健康发展，从而提高学生的人文素养和能力，达到教书育人的目的。