一位教育者的肺腑之言

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  Q:《留学》记者
  A:工匠铺教育老师 邢国成
  在邢国成看来,被人称呼一句“老师”,就要负起老师的责任,他最担心的,就是在孩子的人生转折点上造成不良的影响。
  Q
  在這个行业里,您将自己定位成一个管理者,还是一个教育者?
  A
  我给自己的定位还是老师这个身份,跟管理、销售没关系。我一直以老师的身份去跟学生讨论一些长远的规划,也从理念上去跟家长和学生沟通,最后选择权、判断权都在家长和学生手里。我不会为了做成这单子,就随便答应家长要求或者给出承诺,因为有的不符合科研方面的规律。
  我不想因为我的几句话或者是做的一些事情,影响孩子以后的发展。因为上学,尤其是留学可能是人生很大一个转折点。你在做教育行业,别人称呼你一声老师,那么你应该做到教育应该做的事情。
  Q
  您预测这个行业未来会如何发展?
  A
  我个人判断,将来会出现“洗牌”。因为有很多在做这类项目的公司,如果以销售、以流水为目的,是要走量的,他需要招500、1000甚至更多学生。回过头来细致想一想,名校科研并不是夏令营、访校这类的量产项目,学术还是比较个性化的。
  我现在担心的是,这种项目做了一年、两年或者三年之后,可能会对市场造成不好的影响。一些公司大量招生之后,可能项目的质量参差不齐,学生和家长认为参不参加无所谓。所以“洗牌”之后,坚守下来的是遵循科研规律的人。我了解的任何一个实验室,都不可能大量招一些科研助理或者实习,我们的学生去美国,一个实验室可能只有两三个或者一两个学生。
  不过,未来线上或线下的各种形式,我觉得还会存在几年。
  Q
  您觉得什么样的学生适合参加工匠铺教育推出的科研项目,他们从中最后能获得什么?
  A
  首先孩子要有兴趣,兴趣是第一出发点。我们给学生组织项目的时候,导师可以拒学生,学生可以拒导师,因为需要研究兴趣匹配。第二是要有自主能动性。因为很多事情导师在指导你的时候,会给你一些建议,提供一个思路,其实主要是你自己在做,导师只是提供方向和思路。第三是要有抗压力。在做项目过程中,比如说周一早上我们开完会,要求周二晚上你要把做的这个东西结果发给我们,你需要按时提 交。
  还有就是数学能力,因为很多项目需要做数据处理;另外一点就是计算机。英语具体成绩他们其实并不在意,GPA也不在意,最重要的是要有阅读英语文献的能力和英语交流能力。
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