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台湾高等教育在从精英走向普及的同时，教学质量越来越受到人们的关注。为提升大学教学质量，台湾教育部推出“奖励大学教学卓越计划”。本文从教育计划与评鉴的视角，分析教学卓越计划的出台背景及实施状况，以屏东科技大学为案例，提出对大陆高校教学质量保障的三点启示，即实施以教学质量为目标导向的竞争性计划、完善评鉴机制、通过竞争性计划来引导高校分类定位。