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在有理数乘方的教学中,既有乘方概念的生成,又有运算法则的探索,更有思想方法的渗透.因此,要精心设计流程来强化概念的生成,组织多元活动来引领学生的探索,结合具体应用来渗透思想方法,进而帮助学生积累学好这类课程的基本活动经验,提高学生学好数学的基本素养,帮助学生有效地实现从"学会"到"会学"的转变.