浅谈微课程教学在初中化学教学中的应用

来源 :数码设计(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:q418004922
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
进入21世纪以来,我国社会的科技水平不断提高,信息技术的使用不断地深入到了我们社会生活的各个方面.教育作为人才培养的主要方式以及国家发展的重要动力,其教学方法也应该随着社会的变化而不断创新和完善.新课改条件下,以往的传统教学方式受到了极大的冲击,因此教育的目标和方式都应该得到全面的革新.“微课程教学”就是新课改形势下出现的全新的教学方式,在初中化学教学中,微课程也得到了相应的重视和利用.因此,如何在新的时代背景下提高学生的学习质量和教学质量就是教育工作者所需要去解决的问题,如何科学地、有效地在初中化学教学中利用微课程教学是值得我们去关注的一个重要教学问题,因此,本文主要研究的就是如何在初中化学课堂中使用微课程教学来提高学生的学习质量.
其他文献
随着新课改的不断推进,小学数学教师也应不断创新教学方法.在整个数学学习中,课前预习发挥的作用毋庸置疑,它在很大程度上决定着小学数学教学质量.因此,广大小学数学教师应当
随着社会发展,科学技术不断提高,国家对于教育的要求也越来越高.创新是新时代发展中尤为重要的一种能力.因此,如何培养学生的自主创新能力是新教育的一个重要的研究方向.小学
一堂好的信息技术课应该是有学生主动自主参与教学实践活动.教师采取适合学生有效学习的教学模式和教学设计.在教学中教师有讲而学生有操作练习这样相结合中的教学活动,从而
本文结合本校的实际教学工作以及多方的教育调研,对小学语文写作教学现状进行概述,并对存在的问题开展分析研究,提出引领学生进行广泛阅读、引导学生感悟生活以及创设课堂有
小学数学教学是培养学生养成良好学习习惯、掌握数学知识的重要途径,也是增强学生综合能力的重要方式.但就当前来看,小学的数学教学中随着课程难度的加大,学生开始出现了两极
由于农村发展相对落后,没有充足的教学资源和器材,导致物理课堂教学有效性无法提高,本文主要从如何建立良好的学习氛围,教师与学生之间的关系,理论与实践融合教学等几个方面
作的方式方法还停留在较浅层面,德育工作的可操作性、实效性的方式方法较少.我做为县级职教中心的一名德育副校长根据多年来德育工作经历,针对我校学生的成长环境、学生就业
期刊
近年来,现代化建设迅速,小学语文的发展也日新月异.随着互联网技术的创新发展,互联网技术逐步在人们的工作生活中得到普及,这也为人们的生活和工作带来了便利.而互联网技术在
意志品质并不属于智力培养当中的一部分,但是其对学生的生活起着非常重要的作用.强大的意志力可以帮助学生持之以恒的进行学习和生活,良好的意志力能够促进学生形成正确的思
传统的历史课堂像“一潭死水”,用学生的话来描述,就八个字“单调枯燥,繁杂乏味”.怎样能使教师与学生不仅可以实现有效互动,还可以将学生的注意力有效吸引到课堂上来,那这堂
期刊