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摘 要： 如何提高中专学校学生美术学习的兴趣，是当前美术教学改革的重要内容之一。提高中专学生美术学习兴趣，对促进学生综合素质提高和发展具有重要意义。本文在分析影响中专学校学生美术学习兴趣的原因的基础上，探索提高学生美术兴趣的途径，并对提高美术学习兴趣的方法手段进行探讨，提出各种有效的方法策略。研究结果对如何提高中专学校学生美术学习兴趣具有一定的指导意义。
关键词： 中专学校学生 美术学习兴趣 提高方法
随着社会的进步和科技的发展，市场对于人才的需求和要求越来越高，平面设计、雕塑、绘画、服装设计、场地设计等美术专业人才培养成为各大中专学校的教育目标，绘画及工艺设计等美术专业也逐渐成为了中专学校发展的重点。目前中专学校进行美术教学不但是为了教给学生美术技能和能力，也是为了提高中专学校学生毕业后从事美术专业工作的素质。美术专业学习受到了学校和社会的高度重视。
一、影响中专学校学生美术学习兴趣的原因
笔者对当前中专学校美术类相关专业学生学习兴趣的影响因素和原因进行分析，提出影响因素来自于社会因素、个人观念、学校理念、家庭理念等各个方面，主要影响原因有：
1.受到社会发展影响，导致学生忽略美术学习。
当前社会生存压力大，社会需要各种实用型技术人才，中专学校学生致力于理工科课程而忽视美术专业课程学习。他们认为学习美术属于浪费时间和精力，没有前途，美术学习积极性较低。
2.中专学校对美术教学资源投入缺乏。
中专学校为了以热门专业吸引学生和扩大招生，缩减美术相关专业的教学器材、美术师资引进、美术学习场所构建等费用，导致美术系学生对雕塑、设计等方面的兴趣得不到挖掘和培养。
3.美术教学方法陈旧和落后。
许多中专学校美术专业教学依照传统手法，在课堂上传授理论，教学模式死板、俗套，难以激发学生的兴趣，不能迎合现代学生的心理和思想，严重影响了学生美术学习的主动性和积极性。
二、提高中专学校学生美术学习兴趣的途径
在中专学校美术相关专业学生学习兴趣低下的背景下，要想短期内形成良好的美术专业风气，普遍提高中专学校学生美术专业学习兴趣，掀起美术教学和学习的热潮较困难。因此，笔者基于当前存在的问题和已有条件，提出提高中专学校学生学习平面设计、雕塑、绘画、工艺设计等美术相关专业的兴趣的分布式发展途径，如图1所示。该发展途径分两个方面：一是中专学校领导层从学校管理方面出发，逐步完善美术系及美术专业的教学和管理，通过环境和教育提高学生的专业兴趣；二是学生对本专业学习兴趣提高的发展步骤，从忽略美术教育逐步发展为全校学生普遍具有美术学习兴趣。
如图所示，中专学校美术系及相关专业学生学习兴趣的培养和提高是一个长期和逐步发展的过程，这个过程需要分步实现。中专学校主要是营造美术专业教学和学习的良好环境与氛围，同时提供和确保学生美术学习、交流、实践的物质条件，对美术专业老师提出一定的要求，为美术类专业学生学习兴趣提高提供基础保障；学生学习兴趣主要是逐步深入，由课堂被动接受美术专业理论课学习到自己主动进行美术研究和创作，再到对美术事业产生浓厚兴趣，进而发展成对美术学习产生浓厚兴趣。
三、提高中专学校学生美术学习兴趣的方法策略
提高中专学校学生进行绘画、设计等美术学习兴趣的分步发展途径，是对当前本专业学生美术学习兴趣普遍问题探讨的结果，是提高学生兴趣的主线思路。但是要保证分布式提高途径能够得到有效落实，就需要各种方法策略支持，现对各种提高中专学校学生美术学习兴趣的方法进行探讨。
1.创造学校美术文化，通过环境氛围激发美术学习兴趣。
校园文化决定校园环境，而环境直接影响学生学习兴趣，所以要提高中专学校学生美术学习兴趣，首先要在学校发展美术文化，让学生在学校的学习生活中不知不觉地感受到学校的美术专业内容和专业外在事物体现等，感受美术文化的内涵和视觉美。充满美术文化的校园环境可以促使美术类专业学生充分获得美术专业的自信和专业内涵体验，进而主动获取这种感受，从而产生对本专业乃至美术其他专业学习的兴趣。
对于创造学校美术文化，可以通过多种方法进行，如创建多个校园美术文化长廊，学生可以自由展示自己的画作、雕塑品、创新服装设计样品、美术工艺品等，同时学校不定期展示一些高水平美术作品供大家欣赏和学习，以此吸引美术类学生自由创造和自由展示，促使美术专业文化在校园内逐步形成。学校还可设置美术写生、雕塑地点，供学生创造和体验。还可以不定期开展美术相关讲座和电影欣赏等，从多个方面促进校园美术文化的发展。
2.采取多样化的美术教学方式，激发学生学习激情。
中专学校美术专业教学方式对能否提高学生美术学习兴趣具有重要影响，要解决现有的问题和不足，就需要创新美术教学方式，以现代化和多样化的美术教学方式激发学生的美术专业学习热情，提高专业学习兴趣。有效的教学方式有媒体教学、互动教学、竞赛式教学等。
（1）媒体教学。采用现代化手段代替传统的黑板式美术教学，利用多媒体进行美术知识教学。多媒体教学可以打破空间和时间的限制，展示各种各样的美术作品，包括渲染的画作、立体的艺术设计、空间动态的雕塑等，容易培养学生欣赏和学习美术的兴趣，提升学生对美术专业的自信，激发学生对美术的思考，进而主动学习和创作美术作品。
（2）互动教学。互动教学突破了传统的老师教学生学的模式，它可以由老师提供美术作品，由学生进行现场欣赏和讲解；可以由学生自己设计工艺美术作品，学生之间互相点评，然后由老师给出意见和建议等方式。互动教学模式可以充分调动学生学习美术的积极性，促使其主动融入美术教学活动中，从内心深处养成对美术的兴趣爱好。
（3）竞赛式教学。竞赛式教学是在美术专业教学过程中，以竞争和奖励的方式鼓励学生自主设计和创作，由老师对其设计的方案和作品进行评价，对竞赛中表现良好的学生给予鼓励和奖励，以此激发美术专业学生对美术的爱好，使其学习美术的兴趣越来越浓。 3.构筑教师人格和师生关系，激发学生美术学习兴趣。
美术专业教学老师的素质和表现对中专学校学生是否对美术学习感兴趣具有一定影响，美术老师人格魅力强、待人谦和温柔、教学观念新颖、美术专业技能强等都能在不自觉中吸引学生，在情感上提高美术类学生对美术学习的兴趣。中专学校美术老师应当从两个方面进行改变：
（1）建立师生和谐的情感关系。情感是心灵的窗口，是人们对外在事物是否感兴趣的关键所在，因此老师在美术专业课教学中要让学生对美术专业感兴趣，首先要在情感上让其接受和喜欢美术，喜欢工艺设计、服装设计、雕塑等各个美术类专业，而不是被动接受。
要从情感上与学生之间的关系密切，中专学校美术老师就要放下权威的架子，和学生平等讨论美术专业相关知识，互相学习，为中专美术专业学生美术学习营造一种宽松、自由、民主的环境氛围。老师认真听取学生的见解，积极对待每一个想法，尊重和鼓励学生进行专业的美术设计和创作，在和谐的氛围中对美术进行教学。
（2）提升美术专业老师的综合素质和人格魅力，以此感染学生。对中专学校美术专业教师的道德、专业、思想、技能等素质进行提升，使老师在学术专业教学中能够无私奉献，在满足学生知识学习需求的同时得到老师的关爱。美术老师以自身独特的人格魅力吸引学生深入美术学习和商讨当中，使学生对美术专业学习产生强烈的亲和力和浓厚兴趣。
四、结语
培养和提高中专学校美术类专业学生美术学习兴趣是当前中专学校美术专业拓宽发展的一个重要问题，学校应当从长远发展考虑，逐步落实和完善各项方法策略以提高学生美术学习兴趣。确定提高专业美术学习兴趣的分步发展途径，从构建校园美术专业文化、美术专业教学方式多样化、建立师生情感关系、激励学生学习创作等方面进行中专学校美术类学生美术学习兴趣的培养，让学生在美术专业的学习中获得乐趣和成就感，进而提高美术学习兴趣。
参考文献：
[1]李茂生.如何提高中学生学习美术的兴趣[J].延边教育学院学报，2009，23（2）：127-128.
[2]钟海颖.对美术教学中学生兴趣培养的探讨[J].湖南科技学院学报，2012，33（6）：189-190.
[3]何文煊.如何提高学生学习美术的兴趣[J].现代阅读，2011，4（4）：180-181.
[4]王利江.激发学生学习美术兴趣的几种方法[J].教育教学研究，2012（39）：187-188.
[5]戴锋林.浅谈激发学生学习美术兴趣的策略[J].科技信息，2009（7）：658-659.
关键词： 中专学校学生 美术学习兴趣 提高方法
随着社会的进步和科技的发展，市场对于人才的需求和要求越来越高，平面设计、雕塑、绘画、服装设计、场地设计等美术专业人才培养成为各大中专学校的教育目标，绘画及工艺设计等美术专业也逐渐成为了中专学校发展的重点。目前中专学校进行美术教学不但是为了教给学生美术技能和能力，也是为了提高中专学校学生毕业后从事美术专业工作的素质。美术专业学习受到了学校和社会的高度重视。
一、影响中专学校学生美术学习兴趣的原因
笔者对当前中专学校美术类相关专业学生学习兴趣的影响因素和原因进行分析，提出影响因素来自于社会因素、个人观念、学校理念、家庭理念等各个方面，主要影响原因有：
1.受到社会发展影响，导致学生忽略美术学习。
当前社会生存压力大，社会需要各种实用型技术人才，中专学校学生致力于理工科课程而忽视美术专业课程学习。他们认为学习美术属于浪费时间和精力，没有前途，美术学习积极性较低。
2.中专学校对美术教学资源投入缺乏。
中专学校为了以热门专业吸引学生和扩大招生，缩减美术相关专业的教学器材、美术师资引进、美术学习场所构建等费用，导致美术系学生对雕塑、设计等方面的兴趣得不到挖掘和培养。
3.美术教学方法陈旧和落后。
许多中专学校美术专业教学依照传统手法，在课堂上传授理论，教学模式死板、俗套，难以激发学生的兴趣，不能迎合现代学生的心理和思想，严重影响了学生美术学习的主动性和积极性。
二、提高中专学校学生美术学习兴趣的途径
在中专学校美术相关专业学生学习兴趣低下的背景下，要想短期内形成良好的美术专业风气，普遍提高中专学校学生美术专业学习兴趣，掀起美术教学和学习的热潮较困难。因此，笔者基于当前存在的问题和已有条件，提出提高中专学校学生学习平面设计、雕塑、绘画、工艺设计等美术相关专业的兴趣的分布式发展途径，如图1所示。该发展途径分两个方面：一是中专学校领导层从学校管理方面出发，逐步完善美术系及美术专业的教学和管理，通过环境和教育提高学生的专业兴趣；二是学生对本专业学习兴趣提高的发展步骤，从忽略美术教育逐步发展为全校学生普遍具有美术学习兴趣。
如图所示，中专学校美术系及相关专业学生学习兴趣的培养和提高是一个长期和逐步发展的过程，这个过程需要分步实现。中专学校主要是营造美术专业教学和学习的良好环境与氛围，同时提供和确保学生美术学习、交流、实践的物质条件，对美术专业老师提出一定的要求，为美术类专业学生学习兴趣提高提供基础保障；学生学习兴趣主要是逐步深入，由课堂被动接受美术专业理论课学习到自己主动进行美术研究和创作，再到对美术事业产生浓厚兴趣，进而发展成对美术学习产生浓厚兴趣。
三、提高中专学校学生美术学习兴趣的方法策略
提高中专学校学生进行绘画、设计等美术学习兴趣的分步发展途径，是对当前本专业学生美术学习兴趣普遍问题探讨的结果，是提高学生兴趣的主线思路。但是要保证分布式提高途径能够得到有效落实，就需要各种方法策略支持，现对各种提高中专学校学生美术学习兴趣的方法进行探讨。
1.创造学校美术文化，通过环境氛围激发美术学习兴趣。
校园文化决定校园环境，而环境直接影响学生学习兴趣，所以要提高中专学校学生美术学习兴趣，首先要在学校发展美术文化，让学生在学校的学习生活中不知不觉地感受到学校的美术专业内容和专业外在事物体现等，感受美术文化的内涵和视觉美。充满美术文化的校园环境可以促使美术类专业学生充分获得美术专业的自信和专业内涵体验，进而主动获取这种感受，从而产生对本专业乃至美术其他专业学习的兴趣。
对于创造学校美术文化，可以通过多种方法进行，如创建多个校园美术文化长廊，学生可以自由展示自己的画作、雕塑品、创新服装设计样品、美术工艺品等，同时学校不定期展示一些高水平美术作品供大家欣赏和学习，以此吸引美术类学生自由创造和自由展示，促使美术专业文化在校园内逐步形成。学校还可设置美术写生、雕塑地点，供学生创造和体验。还可以不定期开展美术相关讲座和电影欣赏等，从多个方面促进校园美术文化的发展。
2.采取多样化的美术教学方式，激发学生学习激情。
中专学校美术专业教学方式对能否提高学生美术学习兴趣具有重要影响，要解决现有的问题和不足，就需要创新美术教学方式，以现代化和多样化的美术教学方式激发学生的美术专业学习热情，提高专业学习兴趣。有效的教学方式有媒体教学、互动教学、竞赛式教学等。
（1）媒体教学。采用现代化手段代替传统的黑板式美术教学，利用多媒体进行美术知识教学。多媒体教学可以打破空间和时间的限制，展示各种各样的美术作品，包括渲染的画作、立体的艺术设计、空间动态的雕塑等，容易培养学生欣赏和学习美术的兴趣，提升学生对美术专业的自信，激发学生对美术的思考，进而主动学习和创作美术作品。
（2）互动教学。互动教学突破了传统的老师教学生学的模式，它可以由老师提供美术作品，由学生进行现场欣赏和讲解；可以由学生自己设计工艺美术作品，学生之间互相点评，然后由老师给出意见和建议等方式。互动教学模式可以充分调动学生学习美术的积极性，促使其主动融入美术教学活动中，从内心深处养成对美术的兴趣爱好。
（3）竞赛式教学。竞赛式教学是在美术专业教学过程中，以竞争和奖励的方式鼓励学生自主设计和创作，由老师对其设计的方案和作品进行评价，对竞赛中表现良好的学生给予鼓励和奖励，以此激发美术专业学生对美术的爱好，使其学习美术的兴趣越来越浓。 3.构筑教师人格和师生关系，激发学生美术学习兴趣。
美术专业教学老师的素质和表现对中专学校学生是否对美术学习感兴趣具有一定影响，美术老师人格魅力强、待人谦和温柔、教学观念新颖、美术专业技能强等都能在不自觉中吸引学生，在情感上提高美术类学生对美术学习的兴趣。中专学校美术老师应当从两个方面进行改变：
（1）建立师生和谐的情感关系。情感是心灵的窗口，是人们对外在事物是否感兴趣的关键所在，因此老师在美术专业课教学中要让学生对美术专业感兴趣，首先要在情感上让其接受和喜欢美术，喜欢工艺设计、服装设计、雕塑等各个美术类专业，而不是被动接受。
要从情感上与学生之间的关系密切，中专学校美术老师就要放下权威的架子，和学生平等讨论美术专业相关知识，互相学习，为中专美术专业学生美术学习营造一种宽松、自由、民主的环境氛围。老师认真听取学生的见解，积极对待每一个想法，尊重和鼓励学生进行专业的美术设计和创作，在和谐的氛围中对美术进行教学。
（2）提升美术专业老师的综合素质和人格魅力，以此感染学生。对中专学校美术专业教师的道德、专业、思想、技能等素质进行提升，使老师在学术专业教学中能够无私奉献，在满足学生知识学习需求的同时得到老师的关爱。美术老师以自身独特的人格魅力吸引学生深入美术学习和商讨当中，使学生对美术专业学习产生强烈的亲和力和浓厚兴趣。
四、结语
培养和提高中专学校美术类专业学生美术学习兴趣是当前中专学校美术专业拓宽发展的一个重要问题，学校应当从长远发展考虑，逐步落实和完善各项方法策略以提高学生美术学习兴趣。确定提高专业美术学习兴趣的分步发展途径，从构建校园美术专业文化、美术专业教学方式多样化、建立师生情感关系、激励学生学习创作等方面进行中专学校美术类学生美术学习兴趣的培养，让学生在美术专业的学习中获得乐趣和成就感，进而提高美术学习兴趣。
参考文献：
[1]李茂生.如何提高中学生学习美术的兴趣[J].延边教育学院学报，2009，23（2）：127-128.
[2]钟海颖.对美术教学中学生兴趣培养的探讨[J].湖南科技学院学报，2012，33（6）：189-190.
[3]何文煊.如何提高学生学习美术的兴趣[J].现代阅读，2011，4（4）：180-181.
[4]王利江.激发学生学习美术兴趣的几种方法[J].教育教学研究，2012（39）：187-188.
[5]戴锋林.浅谈激发学生学习美术兴趣的策略[J].科技信息，2009（7）：658-659.