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本文对某大学240名少数民族预科生进行问卷调查，分析少数民族预科生学校适应水平及其与课程内容、管理的关系。结论表明：少数民族预科生学校适应水平较好；重复高中阶段的课程内容，影响了预科生的学习适应水平；管理过于宽松，部分预科生出现了适应不良的现象。
预科初期少数民族预科生学校适应的现状调查——以某大学为例
【摘 要】
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本文对某大学240名少数民族预科生进行问卷调查，分析少数民族预科生学校适应水平及其与课程内容、管理的关系。结论表明：少数民族预科生学校适应水平较好；重复高中阶段的课程内
【机 构】
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延边大学师范学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2013年1期
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