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文章根据克拉申的“输入假设”理论、建构主义教学论以及人本主义教学思想，对英国文学课程的教学模式进行改革探索，把该门课程分为讲座课、研讨课、赏析表演课，指导学生自我建构英国文学知识系统，通过研讨学习、合作学习，训练英语专业学生的批判性思维能力，培养其创新能力。
英语专业英国文学课堂教学改革探索
【摘 要】
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文章根据克拉申的“输入假设”理论、建构主义教学论以及人本主义教学思想，对英国文学课程的教学模式进行改革探索，把该门课程分为讲座课、研讨课、赏析表演课，指导学生自我建构
【机 构】
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廊坊师范学院外国语学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2009年23期
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