【摘 要】
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传统的教学模式是以教师为中心,教师是教学过程中的主角[1],而忽视了教学对象的主观能动性,为了培养学生的自学能力、动手能力以及创造力,而现在耳鼻咽喉护理教学中将主要的
【机 构】
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第三军医大学附属西南医院耳鼻咽喉科
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传统的教学模式是以教师为中心,教师是教学过程中的主角[1],而忽视了教学对象的主观能动性,为了培养学生的自学能力、动手能力以及创造力,而现在耳鼻咽喉护理教学中将主要的精力投入到教学的设计和管理中,把对教学信息的采集、分类、处理作为教学的重点工作,并指导学生利用多媒体技术去获得所需,学员成为教学过程中的主体,从而改变了过去医学教学中单一的体态语言传授为主的教学模式.现将多媒体护理教学的优点和存在的问题汇报如下.
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