论文部分内容阅读
近年来,随着教育均衡化的发展和深入,教育公平的理念深入人心,得到了越来越多的认可.随着教育均衡化的深入,各种教育政策,例如:学生就近入学,学校不许分快慢班等政策都落地生根.在推进教育均衡的同时一线教师随之也发现自己遇到了一个由来已久且愈加明显的问题就是两极分化问题.本文基于农村普通初级中学平行班学情开展研究,探索缩小两极差距的方法.