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立足文本特点，正确合理地使用文本，引导学生运用阅读中积累的语言材料和表达方式，适时表达阅读中获得的体验和感受，让课文成为学生语言学习的范例，让随文练笔紧随阅读教学，成为学生情感表达的途径。在平时的阅读教学中，如何准确地借助阅读课，让习作与文本链接，洞开写作之门呢？
寻求源头活水，唤起习作兴趣
【摘 要】
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立足文本特点，正确合理地使用文本，引导学生运用阅读中积累的语言材料和表达方式，适时表达阅读中获得的体验和感受，让课文成为学生语言学习的范例，让随文练笔紧随阅读教学，成为学生
【机 构】
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宁波北仑淮河小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2012年11期
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