【摘 要】
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在新一轮的中学课程改革背景下,在高三水溶液体系复习过程中,仍然需要发展学生水溶液体系的认识方式,尤其是发展学生在解决问题过程中表现出的认识思路。文章阐述了高三水溶
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在新一轮的中学课程改革背景下,在高三水溶液体系复习过程中,仍然需要发展学生水溶液体系的认识方式,尤其是发展学生在解决问题过程中表现出的认识思路。文章阐述了高三水溶液体系单元复习在发展学生宏微结合、变化平衡化学核心素养等方面的功能和价值;以发展水溶液体系的基本认识思路为核心目标,提出了水溶液体系单元复习的基本设计思路;并以“应用水溶液中的平衡原理解释问题”一课为课例,分析了课例实施的过程和效果,提出了高三水溶液体系复习建议。
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