信息化视野下的小学生语文能力发展的思考与实践——基于网络环境的小学语文听说读写能力标准的研究报告

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构建基于网络环境的小学语文听、说、读、写能办标准,找到一种指导、引领、考评学生语文素养和信息素养同步发展的量化方式,有利于对基于网络环境的小学语文学习评价方式方法的改革。
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