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运用教育心理学原理,提高高校英语学习困难学生的学习质量,需要强调尊重学生主体发展,鼓励自主学习,并寻求从生理、认知、情感、社会相互交织中的系统解决方案,目的是关注学生全面发展.
提高高校英语学习困难学生学习质量的教育心理学对策
【摘 要】
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运用教育心理学原理,提高高校英语学习困难学生的学习质量,需要强调尊重学生主体发展,鼓励自主学习,并寻求从生理、认知、情感、社会相互交织中的系统解决方案,目的是关注学
【机 构】
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长春金融高等专科学校
【出 处】
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长春金融高等专科学校学报
【发表日期】
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2004年4期
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