【摘 要】
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为了探究近十年我国农村学前教育研究概况，准确把握该领域研究的发展方向与前沿议题，采用文献统计与可视化分析的研究方法，分别从研究成果主题分布、研究层次分布、文献来源分布、作者及机构分布、基金项目分布5方面对2010—2021年中国知网刊载的有关农村学前教育文献的系统梳理与可视化分析。研究结果表明，近十年我国农村学前教育研究文献数量可观且研究主题呈现多元化发展趋势；理论研究成果深广度均优于实践研究，已
【基金项目】
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甘肃省哲学社会科学规划项目阶段性研究成果（2021YB133）； 2021年度高等学校创新基金项目阶段性研究成果（2021B-318）； 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题阶段性研究成果（GS[2021]GHB1787）；
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为了探究近十年我国农村学前教育研究概况，准确把握该领域研究的发展方向与前沿议题，采用文献统计与可视化分析的研究方法，分别从研究成果主题分布、研究层次分布、文献来源分布、作者及机构分布、基金项目分布5方面对2010—2021年中国知网刊载的有关农村学前教育文献的系统梳理与可视化分析。研究结果表明，近十年我国农村学前教育研究文献数量可观且研究主题呈现多元化发展趋势；理论研究成果深广度均优于实践研究，已形成有影响力的研究团队；成果的主要承载平台与窗口主要是专门的教育研究期刊以及各类师范大学及师范学院学报；有代表性的研究团队也已经初步形成；基金项目对该领域研究支撑度不断增强。
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