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在以往的体育教学中,由于枯燥的技术教学使很多学生失去了上体育的兴趣。为了唤醒久违的体育课快乐的感觉,更好地完成教学任务,提高教学质量。经过探索研究总结出一套适合低年级体育教学的情景教学模式配合多元评价,实现快乐体育教学,提升教学质量。
创建课堂情景注重多元评价实现快乐体育教学
【摘 要】
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在以往的体育教学中,由于枯燥的技术教学使很多学生失去了上体育的兴趣。为了唤醒久违的体育课快乐的感觉,更好地完成教学任务,提高教学质量。经过探索研究总结出一套适合低
【机 构】
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滨州经济技术开发区第一中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年14期
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