学习英语语法对许多人来说是非常头痛非常讨厌的。这种情绪往往来自学校教授英语语法时枯燥乏味不得当。英语语法本身就把许多学生搞得糊里糊涂，如果再加上教授不得当，往往造成一个恶性循环，导致学员产生抵触心理。那么如何学好英语语法呢？
　　一、课堂有趣与否，是有效课堂的一个重要部分
　　课堂的有效似乎已经涵盖了课堂的有趣。也就是说，课堂有趣与否，本身就应该是有效课堂的一个重要部分。形成这样的认识容易，但做起来却很难。在教学实践中，课堂的有趣有时脱离教学目标，教师通过各种途径，播放影视、歌曲、表演小品。在一派热闹的气氛中，不知不觉的就下课了，但这节课究竟告诉学生什么，引导学生掌握什么，教师都没注意到，只是过分的渲染课堂的趣味性，而忽略课堂的有效性。所以教师在课堂教学中要把趣味性和有效性结合在一起。有趣课堂并不是课堂教学的目的，而是实现课堂教学目的的手段。现在最大的问题在于，教师觉得沉淀定力太难，因此几乎把所有精力都用在了有趣课堂的设计上，所以才出现目前课堂有效反仆为主的现象。这对我们的英语教学也是有益的。