论文部分内容阅读
如何让孩子参与到游戏中，寓教于乐，是芬兰人经常思考的一个问题。在芬兰，基于游戏的教学，不光体现在学前教育、九年义务教育阶段，高中阶段也非常突出。芬兰人认为，游戏是一种非常重要的沟通方式，玩耍是孩子发展过程中最高级别的任务。芬兰人非常注重孩子的发展，他们认为玩耍具有重要的作用。有人认为玩耍要有游戏规则，而著名教育家弗雷贝尔则认为玩耍没有目的，学前教育就是玩耍。