【摘 要】
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词汇知识的研究呈现单维度趋向多维度、静态趋向发展、语言习得视角趋向心理语言学视角三大趋势。与之对应,词汇知识模型也历经了词汇知识成分为主体的单一维度模型、发展视
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词汇知识的研究呈现单维度趋向多维度、静态趋向发展、语言习得视角趋向心理语言学视角三大趋势。与之对应,词汇知识模型也历经了词汇知识成分为主体的单一维度模型、发展视角的多维度词汇知识模型、心理词汇视角的词汇知识模型的衍变历程。本文整合了相关研究成果,构建了一个多维度、连接、发展视阈的多语词汇知识构念模型,以期推进词汇领域的理论构念研究,对于教材编写、教学实践、词汇习得、词典编纂、测试设计具有实际的启示意义和应用价值。
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