【摘 要】
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教材是教育的基础,也是教育教学活动正常进行的根本依据。教材研究的分析取向是多样化的,本文试从社会取向、价值取向、教师取向和学生取向这四个角度分析研究教材的可能性,
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教材是教育的基础,也是教育教学活动正常进行的根本依据。教材研究的分析取向是多样化的,本文试从社会取向、价值取向、教师取向和学生取向这四个角度分析研究教材的可能性,以期教材研究更进一步。
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