沈坚:创造发现

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  【校长档案】
  沈坚,苏州工业园区教育局副局长、星海实验中学校长、党总支部书记。以“人人成功、人人成星”为教育理想、以“关注主体、科学创新”为价值观念、以“重思考的学校、能创新的教师、会学习的学生”为办学愿景,努力培育创造性文化,构建研究型学校,全面实施精品化管理,全力推进高水平教育现代化。先后荣获第二届全国优秀校长、江苏省优秀青少年科技教育校长、苏州市名校长、苏州市学科带头人等荣誉称号,2008年担任北京奥运会火炬手,2009年被评为苏州教育十大年度人物。编著和发表论文多部(篇),带领学校先后获中央教育科学研究所外国语实验学校、中央教育科学研究所教育科研实验基地校、江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省实验小学、江苏省精神文明建设先进集体等100多项荣誉。
其他文献
名帅档案  周益民,任教于南京市琅琊路小学。江苏省小学语文特级教师。2002年起倡导并践行以“语言与人之存在关系”为核心旨归的“诗化语文”主张,《半截蜡烛》《小王子》《童年的月亮爬上来》等多个课例引起广泛关注。在省级以上报刊发表教育教学文章150余篇,著有《步入诗意的丛林》《儿童的阅读与为了儿童的阅读》《周益民讲语文》。先后5次在江苏省“教海探航”征文中获奖。2007年获南通市第九届优秀教育科研成
个小正方形,这样做太浪费了。如果像图6那样,将左边的两个小正方形铁皮割下来,然后补在右边,再做成一个长方体,则它的体积是:(40-5)×(20-5×2)×5=1750(立方厘米)。  3.将近5%的善于创新的学生这样思考:如图7,将长方体的底面做成一个正方形,不仅材料无浪费,而且体积可以变得最大:20x(40-5×4)×5=2000(立方厘米)。    反思:    1.上述三种解法,学生的思维方
江苏省无锡市柏庄实验小学是无锡市锡山区的一所窗口学校,她充满活力。2016年,柏小百年,站在历史节点上,现任校长对于学校未来的发展有着怎样的思考呢?周玲棣校长近日接受了专访,并提到了对学校未来发展的规划。  问:周校长,您好!柏小百年,一代又一代人的文化传承、积淀,传递的文化因子,您认为是什么?  答:文化是一片土壤,学校一旦形成自己的校园文化,它的每一个成员就会从这片土壤中吮吸营养,发展成长。我
【关键词】数学的本质;精中求简;返璞归真;智慧数学  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009(2015)09-0058-03  张奠宙教授认为:数学教育,自然以“数学”内容为核心。数学课堂的优劣,自然以学生能否学好“数学”为依归。体现“数学的本质”“精中求简”“返璞归真”,呈现数学特有的“教育形态”,使学生高效率、高质量地领会和体验数学的价值和魅力,是数学
【摘要】原生态美术作品中的“美术基因”体现为纹样装饰,把原生态美术作品中“美术基因”的构成形式、色彩以及某些表现方法移植和运用到儿童画中,将会让我们的儿童美术作品呈现出另一番景象。  【关键词】原生态“美术基因”;儿童画创作;传承;再造  【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009(2015)25-0046-02  【作者简介】王美欢,江苏省连云港师范专科学
【设计理念】  小学数学学习活动是知识与经验、方法与策略、想象与猜想等交织融合的创造性活动,其间,有效的观察、积极的联想、合情的推理为学习的深入提供了坚实的基础。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除了接受学习以外,主动思考、自主探索与合作交流应当是数学学习的重要方式。为了使学生的学习更加生动、自主和深刻,教学苏教版四下《用数对确定位置》第一课时,我从以下三个方面来进行教学设计和
我国应该是世界上教科研体制最规整的国家,就教科而言,国家层面有教科所,地方直到学校层面有教科所和教科处(室);就教研而言,省级层面有省教研室,市县乃至学校层面有教研组。借由这样规整和完备的体制架构,科研能力便顺理成章地成为教师发展、教师评价和学校评价的重要指标。也因此,就学校管理而言,教科研工作尤其是教研工作便是任何一所学校、也几乎是所有老师不敢放松懈怠的大事。  成绩是有目共睹的。但是,这样一种
【关键词】猜想;举例;3的倍数的特征;归纳;演绎  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009(2015)25-0061-02  【设计理念】  本节课是苏教版五下“因数和倍数”单元中的内容,是在学生掌握了2和5的倍数的特征,有了研究数的特征的基本经验后进行学习的。在设计教学的过程中,我试图体现:  1.学数学,从学习猜想开始。  2011版数学课程标准非常重
【关键词】办学文化;教师发展;课程建设  【中图分类号】G627 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009(2016)53-0049-03  1916年,在这片浸润着“孝德仁义”的土地上,当地有识之士在白莲庵设立私塾,取名“柏木桥”小学,柏庄地区最早的小学教育应运而生了,1953年“柏桥”小学更名为无锡县柏庄小学,以下简称“柏小”。  如今,柏小已有了翻天覆地的变化,校园面貌焕然一新,办学
【摘 要】目前,关于数学基本活动经验的教学还存在很多问题:缺乏系统,数学基本活动经验被清空;忽视连续,数学基本活动经验被脱节;认知不透,数学基本活动经验被干扰;理解不深,数学基本活动经验被经历;等等。教师应注重让学生在“做”中积累数学基本活动经验,在“看”中习得数学基本活动经验,在“思”中升华数学基本活动经验。  【关键词】数学基本活动经验;现状分析;分类梳理;教学策略  【中图分类号】G623.