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山羊老师对同学们说：“今天我们学习了两位数乘一位数的计算，现在给大家出一道思考题。”说完，山羊老师往黑板上一指。黑板上写着：
将O、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字填在下面的方框内，使算式成立。
□□×□=□□
□□×□=□□
同学们一看题目，正符合今天学习的内容“两位数乘一位数”。
同学们的热情都很高，因为大家都知道，做出了思考题，山羊老师会奖励巧克力，如果表现突出，老师还会在森林电视台上表扬自己，那是一件多么风光的事情。同学们都马上动笔算了起来。
一开始，有些同学没有理解题意，写出一个算式以为就成功了，却被山羊老师否定了。还有些同学两个算式都写出来了，一看，有的数字用得重复了，也被山羊老师否定了。山羊老师强调条件后，同学们才没出现这样的情况，可是还真难，一时半会也没有同学有进展。
时间一分一秒地过去，还是没有同学理出个头绪来。
山羊老师走上讲台，对同学们说：“你们想想，0能做因数吗？”这一提醒，同学们都理解了，0只能作积并且只能在个位。这样一来，原来的思考题就变成了：
将1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字填在下面的方框内，使算式成立。
□□×□=口O
□□×□=□□
这就迈出了关键的一步，要使一道算式的积的个位为0，同学们思考填法时就更容易了，也就是第一道算式的第一个因数的个位如果为5，那么第二个因数则必须为2、4、6、8中的一个。经过思考，最先填出一种填法的是小猕猴皮皮，他的填法如下：
45×2=90
13×6=78
接着，乖乖兔也填出了一种方法：
15×4=60
29×3=87
最后，笨笨熊也填出了一种：
15×4=60
39×2=78
最后山羊老师对同学们说：“这道思考题只有这三种填法，填出来的同学都能得到一块巧克力。”
“哗哗哗……”随后，同学们为小猕猴皮皮他们三位鼓起掌来。
将O、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字填在下面的方框内，使算式成立。
□□×□=□□
□□×□=□□
同学们一看题目，正符合今天学习的内容“两位数乘一位数”。
同学们的热情都很高，因为大家都知道，做出了思考题，山羊老师会奖励巧克力，如果表现突出，老师还会在森林电视台上表扬自己，那是一件多么风光的事情。同学们都马上动笔算了起来。
一开始，有些同学没有理解题意，写出一个算式以为就成功了，却被山羊老师否定了。还有些同学两个算式都写出来了，一看，有的数字用得重复了，也被山羊老师否定了。山羊老师强调条件后，同学们才没出现这样的情况，可是还真难，一时半会也没有同学有进展。
时间一分一秒地过去，还是没有同学理出个头绪来。
山羊老师走上讲台，对同学们说：“你们想想，0能做因数吗？”这一提醒，同学们都理解了，0只能作积并且只能在个位。这样一来，原来的思考题就变成了：
将1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字填在下面的方框内，使算式成立。
□□×□=口O
□□×□=□□
这就迈出了关键的一步，要使一道算式的积的个位为0，同学们思考填法时就更容易了，也就是第一道算式的第一个因数的个位如果为5，那么第二个因数则必须为2、4、6、8中的一个。经过思考，最先填出一种填法的是小猕猴皮皮，他的填法如下：
45×2=90
13×6=78
接着，乖乖兔也填出了一种方法：
15×4=60
29×3=87
最后，笨笨熊也填出了一种：
15×4=60
39×2=78
最后山羊老师对同学们说：“这道思考题只有这三种填法，填出来的同学都能得到一块巧克力。”
“哗哗哗……”随后，同学们为小猕猴皮皮他们三位鼓起掌来。