浅谈生物教学中的启发联想艺术

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托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”教师精心构思打造与教学内容密切相关、简短有趣而又能说明问题的故事情节,将其有机地插入教学中,不仅能激发学生学习的兴趣,而且能让学生从中得到有益的启迪。例如,在讲激素的作用时,笔者巧妙地引入这样一则小故事:1904年,法国著名昆虫学家法布尔做了一个有趣的实验:
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