【摘 要】
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生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。高中生物教学要从有效设计出发,探究课堂教学的基本规律,通过生物活动课程的开展,唤醒当前高中生学习生物、积极创新的热情,促进
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生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。高中生物教学要从有效设计出发,探究课堂教学的基本规律,通过生物活动课程的开展,唤醒当前高中生学习生物、积极创新的热情,促进中学校园活动课程的丰富,为培养学生“创客”意识和创新思维增光添彩。新课模式下,以新技术为核心的创客教育、翻转课堂、互联网+等多种教学手段已逐步进入中学生物教学实践领域。一方面,新技术的应用拓宽和加深课堂学习的内涵和外延能,另一方面,对媒体的滥用和过分依赖也对主流教学造成一定影响。本文就如何将新技术与传统手段有机融合,以求在生物教学中发挥最大的作
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