【摘 要】
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随着双减政策的实行,作业越来越引起教师和家长的注意,如何布置有效的作业已经成为教师重点考虑的问题。本文对小学语文分层作业的布置进行了研究,指出了小学语文分层作业的概念内涵,认为小学语文作业布置中存在着考查形式单一、缺乏作业结构层次和评价过于敷衍的问题。在小学语文教学过程中布置分层作业可以有效提高学生的学习兴趣,使每个学生都乐于学习,有利于学生的个性发展。本文认为,可以通过了解班级学生情况、布置分层
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随着双减政策的实行,作业越来越引起教师和家长的注意,如何布置有效的作业已经成为教师重点考虑的问题。本文对小学语文分层作业的布置进行了研究,指出了小学语文分层作业的概念内涵,认为小学语文作业布置中存在着考查形式单一、缺乏作业结构层次和评价过于敷衍的问题。在小学语文教学过程中布置分层作业可以有效提高学生的学习兴趣,使每个学生都乐于学习,有利于学生的个性发展。本文认为,可以通过了解班级学生情况、布置分层作业前做好学生的思想工作、作业体现差异性和分层性、内容形式多样和采用多样化的评价标准来布置分层作业,以达到提高学生学习效率的目标。
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