【摘 要】
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在物理高考中，物体在匀强电场内做圆周运动是一个考点，对学生来说也是一个难点，而解决这一类问题的关键是准确地找到等效最高点的位置，物体在匀强电场中能不能做完整的圆周运动，就看它能不能过等效最高点，也就是物体在等效最高点的速度满足某一值时，才能通过最高点.我们知道小球在细线作用下在竖直平面内做圆周运动，在最高点时速度最小，最低点时速度最大，利用速度我们可以很方便的判断物体运动的最高点和最低点.在最高点
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众所周知，随水平圆盘一起匀速转动的物块受到静摩擦力的作用，静摩擦力的方向指向圆心，作为物块做匀速圆周运动的向心力.然而，对于静摩擦力的产生，许多人难以接受或不能正确理解.究其原因，难以接受是由于概念认知上的冲突，不能深刻理解是因为判断方法出现了偏差. 教参中指出，静摩擦力的产生是因为物块有远离圆盘的趋势.这一说法的完整表述应为“以圆盘为参照物，物块与圆盘相对静止，但物块由于受离心力作用，具有沿半
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摘要：现阶段的综合素质教学及新课程改革教学过程中要求学生掌握更多的信息技术相关知识及技能，为了更好地提高高中信息技术教学水平及教学质量，急需探索出更好地适应现阶段教育环境的教学方式。为了分析高中信息技术教学过程中项目教学法的实施方式，笔者针对项目教学法的意义及作用进行了分析。 关键词：高中信息技术；项目教学法；应用 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
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