【摘 要】
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课程改革理念、数学学习特点以及技术支持下学生学习途径与方法多样化、教师主导下学生学习缺实效、自己主导下学生竞赛出成绩、师生交流中学生解题获成功等因素决定,在高中
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十期课题“高中数学教学中培养学生自主发展能力研究”(编号:2013JK10—L136);连云港市中小学教学研究第十一期课题“开展研题活动,促进数学教师专业成长的行动研究”(编号:lygJK11—L068)的阶段性研究成果之一
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课程改革理念、数学学习特点以及技术支持下学生学习途径与方法多样化、教师主导下学生学习缺实效、自己主导下学生竞赛出成绩、师生交流中学生解题获成功等因素决定,在高中数学教学中培养学生的自主发展能力是当下的必然选择。培养学生自主发展能力的途径与方法主要有设置学案、促进展示、引导探究、精讲点拨、强化反思等。培养学生自主发展能力的基本原则有引领性原则、主动性原则、先学性原则、适切性原则、创新性原则。
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