论文部分内容阅读
该教改以自传人种志教育理念为基点,通过开展线上线下学生个体叙事使课程学习和学生当下和未来发展的学习需要对接,使学生真正成为课程学习的责任主体.同时教师作为培育者指导和陪伴学生学习,激发学生因为兴趣和意义交流的需要主动寻找、使用和掌握语言,使课程成为师生理解自我和走向他人的真实生活空间,师生有望在经验世界和文化背景知识不断交流和达成理解的过程中成长为更具个人文化魅力、文化自信和文化尊严的独立人格.