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习作教学应该重视语言的积累。教师可以通过学生的课内外读书，课堂实践活动，帮助学生积累语言。可以引领学生走向生活、步入社会，积淀习作素材，使积累成为习作的源头活水。
开渠导源，引进潺潺活水——浅谈习作教学重在积累
【摘 要】
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习作教学应该重视语言的积累。教师可以通过学生的课内外读书，课堂实践活动，帮助学生积累语言。可以引领学生走向生活、步入社会，积淀习作素材，使积累成为习作的源头活水。
【机 构】
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河北省唐山市汉沽管理区黄粟沽小学
【出 处】
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青年教师学报
【发表日期】
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2007年4期
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