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指导老师：胡維义
对欧拉错排问题的探究
【摘 要】
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指导老师：胡維义
【出 处】
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天府数学
【发表日期】
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2020年1期
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摘 要：在新课改在我国不断推行下，培养学生的核心素养成了教学的重点。而项目式教学方式强调的是学生的自我学习能力的提升，并且在学习的过程中能形成一定的解决问题的能力。且项目式教学指向的是学生的核心素养的提升。本文主要从小学数学项目式学习的实施方案展开探讨。 关键词：小学数学;项目式学习;教学方法 引言 项目式教学围绕的是学生通过确定的主题进行有计划、有步骤的探究与记录。而这种学习方式在一定程度
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摘 要：高中阶段的数学知识点较多，需要学生对知识有更加深入的了解，并提高应用能力。本文从趣味性不高、教学流程单一，两个角度对高中数学教学现状进行了分析。并从开展课堂游戏、贴近生活实际、合理进行问题导入，三个角度对高中数学教学中问题情境创设与运用的策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供了参考。 关键词：高中数学;问题情境;生活实际 引言 教师在讲解高中数学知识时，结合教学内容合理创设问题
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摘 要：信息技术在数学教学中的作用越来越大，它为小学数学教学注入了新的活力和源泉。信息技术能够突破时空的限制，使得数学的学习更加贴近生活，能够从课堂导入、课堂练习等多个方面进行辅助教学，同时也为学生提供了开展自主学习和自主探索的平台。将信息技术融入课堂教学中，助力教学目标的达成，及时用数据反馈教学情况、活跃调动学生学习状态，使小学数学课堂更加丰富多彩。 关键词：信息技术;数学课堂研究 把信息技
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摘 要：中考是学生时期一个重大的考试，教师、学生以及家长对其重视程度非常高，各科复习都会对中考产生非常大的影响，数学自然也不例外。可是不少学生认为数学中考复习课普遍偏难，究其原因是在例题的设计上没有做到更加科学、合理且有效，不少中考数学复习课在例题的设计上难以满足该课程所需达到的教学要求，便造成了整个课程的困难，使学生在学习过程中遇到不少阻碍，无法在中考数学复习课上得到该有的提升。 关键词：中考
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摘 要：近年来，我国的教育水平发展迅速，在现阶段的数学教学过程中，创新教学模式，开展多元化教学方式，是提高学生数学学习热情的关键。当下应用最广泛的小组合作学习模式，充分调动了学生的积极性和自主探究的能力。因此，本文在分析小组合作学习在高中数学课堂中发挥的作用，进而提出有利于小组合作学习的策略。 关键词：高中数学教学;小组合作学习;实施途径 引言 随着教育要求的不断提高，利用小组合作学习的方式
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摘 要：传统教学理念下的教学过程以“教师讲、学生听”为主，这便阻碍了学生的长期发展。鉴于此，教师应重视教学是否达到有效。对于高中数学这一学科，教师便需要践行以学生为主的教育观，并结合学生的认知发展特点优化教学过程，从而完善学生的数学认知结构。 关键词：高中数学;问题情境;实际生活;信息技术 数学是高中阶段的一门基础课程，对学生理性思维的建立起着重要的作用。而在高中阶段，由于时间紧、任务重，教师
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摘 要：对于高中阶段的学生来说，他们的数学成绩直接会影响到他们最终的高考成绩。而三角函数在高中数学课程中占有着极大的比例，对他们的数学成绩同样有着不可忽视的重要作用。 關键词：高中数学;三角函数;解题技巧
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摘 要：在学生平均素质水准稳定提升、教育资源日渐丰富、教育或讲解趋于完善的发展形势下，小学数学在教学发展过程中面临新的挑战，即在帮助学生掌握课程知识的同时，还要培养学生数学学科素质。文章以小学三年级数学应用题教学为切入点，探究其在新的教育发展形势下的教学策略，为相关教师提高教学质量，提供一定的参考依据。 关键词：小学数学;应用题;教学探究 引言 应用题教学作为教师强化学生数学知识应用能力，锻
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摘 要：高中数学具有抽象性特点，这对于学生而言未免会使他们感到枯燥。也正是因为如此，很多学生的学习都是呈现被动的状态。而在问题情境的引导下，不仅能够推动学生学习行为的产生，还会使他们的思维能力、探究能力得到相应的发展。本文笔者以高中数学学科为切入点，从以下三个方面对问题情境的有效构建展开分析。 关键词：高中数学;问题情境;数学思维 所谓问题情境是指一种具有挑战性，需要努力克服，又力所能及的学习
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摘 要：高中数学作为文理类学生学习的基础学科，一直以来都受到教育界及相关教师的关注。中学数学知识中的知识点范围很广，很多知识点是通过数学问题来表达的。因此，高中数学问题解决能力的培养，重于思考，影响教师的教学效果，最终会导致学生学习数学知识的兴趣下降，进而不利于学生学业成绩的提高，是数学教师需要关注的问题之一。本文主要对高中数学解题教学中所存在的问题进行了研究与分析，并对解决问题能力的培养提出了一
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