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幼儿品德的形成是知、情、意、行统一的过程，知是基础，行是关键，习惯是归宿，教师只有将幼儿对品德行为的认识转变为自觉的行为，帮助幼儿主动关注自我、关注他人、关注现实社会以及自然、环境和人类未来，从而成为一个有独立人格、有神圣尊严、有丰富情感，更有不可遏止的创造力量的人，才能真正达到品德教育的目的。