【摘 要】
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非圆曲线编程是手工编程中的难点,椭圆是数控铣加工中相对较难却又比较典型的非圆曲线,目前数控系统还没有提供完善的非圆曲线插补功能,因此实际操作中椭圆的编程多采用变量
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非圆曲线编程是手工编程中的难点,椭圆是数控铣加工中相对较难却又比较典型的非圆曲线,目前数控系统还没有提供完善的非圆曲线插补功能,因此实际操作中椭圆的编程多采用变量来完成。本文以椭圆加工为例,从利用椭圆标准方程、参数方程两方面,阐述了椭圆加工的几种方法。
Non-circular curve programming is the difficulty of manual programming, the ellipse is relatively difficult but rather typical NC milling non-circular curve, the current numerical control system has not provided a perfect non-circular curve interpolation function, so the actual operation of the oval Programming more variables to complete. In this paper, the elliptic process is taken as an example. Several methods of ellipse machining are elaborated from the aspects of the standard equation of ellipse and the parametric equation.
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随着中高考制度改革，作文在语文学科中的地位越来越高。一些语文老师给报社投稿时，一遍又一遍、不厌其烦地列举出各种各样的写作技巧，希望学生能够掌握这些技巧，并运用到写作当中，进而提高作文分数。然而事实是，第一，由于这一类稿子很多，篇幅都很长，学生并不乐于阅读，觉得枯燥乏味；第二，即便学生耐着性子阅读并掌握了其中一些写作技巧，也很难真正为其所用，自己写作时往往运用不了，收效甚微。原人民教育出版社特邀顾问
摘 要： 导数在经济中的应用十分广泛，运用导数可以对经济活动中的实际问题进行边际分析、弹性分析和优化分析.本文主要探讨边际分析在企业经营决策中的一些应用. 关键词： 导数 边际分析 供求分析 1.问题的提出 在生产决策时，面临：在原有生产规模的基础上要不要增加产量？增加多少？等等问题. 试问当生产水平为x=10（万件）时，从降低成本角度看，继续提高产量是否合适？ 决策的依据是生产下一个产
摘 要： 文章给出了求投影深度最深点的近似算法，并给出了该算法的复杂度，通过模拟可以看出该算法精确度较高，所需时间短。 关键词： 投影深度 算法 模拟 4.结语 模拟证明以上算法精确度较高，复杂度较低。当数据集的大小和维数较高时，仍然可以较快地得到令人满意的结果。 参考文献： [1]Schapire，R.E.Improved boosting algorithms using confi
摘 要： 数学应用随着高中数学地位的增长越来越广泛，一些高中生对于数学学习存在畏惧心理，特别是函数学习。数学解题中，函数概念有着很大作用，只有对函数概念有一定的认知，才能运用函数模型解题，才能帮助高中生消除对数学的畏惧心理。 关键词： 高中数学 函数 解题 高中数学解题受到函数概念认知的干预，在高中数学习题解答中，函数模型的应用有着很重要的作用，要想高效解答高中函数习题，利用函数模型解答是最正
向量是建立在一种新的运算体系下的产物，与传统对数运算有着本质的区别.它是解决数学问题的一种有力工具，向量具有几何、代数等多种形式，渗透于高中数学的各个领域，构成中学数学知识的一个交汇. 用向量解题，思路非常清楚，可以使一些烦琐的计算和证明大为简化.同时它在物理及其他自然科学领域中有着广泛的应用，成为联系多门学科的媒介，具有较强的工具性. 向量的应用连绵不断，学生比较认同向量在平面几何、立体几何
摘 要： 随着新课程改革不断深入，其对高中数学课堂教学提出了新要求，尤其是在函数知识教学过程中，不仅要求学生掌握函数相关知识点，还需要学生形成函数思想意识，深入了解函数与其他数学知识之间的关系。本文通过具体分析新课程背景下高中函数教学设计思路，采用多元化教学手段培养学生的综合素养，从而有效提升高中数学课程教学实效性。 关键词： 高中函数 教学设计 新课程改革 新课程改革对高中函数教学提出了更高
摘 要： 本文从高中数学竞赛中一道关于数论的填空题出发，联想到整数的一种表示方法，预计此种表示法将在数论中有更广泛的应用. 关键词： 阶乘 数学竞赛 整数表示法
习题课作为课堂教学类型的一种形式,必须深入贯彻落实新课改课堂教学标准和要求,渗透和体现效率与能力合二为一的特质.初中数学习题课教学要由“习题数量”转向“教学质量”,
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