【摘 要】
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语文阅读教育带有强烈的灵动性和艺术性,可以针对爱好或者成长需要对小学生进行这一习惯的灌输.由于语文阅读节奏感极易激发小学生对语文阅读的喜爱和冲动,然而这种精神上的反应并不会长时间的持续,有可能很快便失去兴趣.兴趣是学习任何知识的基础,阅读更是如此,小学生如果对语文阅读没有兴趣就无法融入到阅读世界、无法体会语文阅读带来的快乐.但是语文阅读教学对于小学生成长却是很重要的.然而目前小学生教育阶段很少开展语文阅读教育,鉴于此,在如今的教育形势下,培养小学生对语文阅读的热情是达到教学目的的必要途径.因此,本文旨在通
【机 构】
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吉林省大安市烧锅镇乡中心校 吉林 大安 131302
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语文阅读教育带有强烈的灵动性和艺术性,可以针对爱好或者成长需要对小学生进行这一习惯的灌输.由于语文阅读节奏感极易激发小学生对语文阅读的喜爱和冲动,然而这种精神上的反应并不会长时间的持续,有可能很快便失去兴趣.兴趣是学习任何知识的基础,阅读更是如此,小学生如果对语文阅读没有兴趣就无法融入到阅读世界、无法体会语文阅读带来的快乐.但是语文阅读教学对于小学生成长却是很重要的.然而目前小学生教育阶段很少开展语文阅读教育,鉴于此,在如今的教育形势下,培养小学生对语文阅读的热情是达到教学目的的必要途径.因此,本文旨在通过剖析当下如何培养小学生对语文阅读的兴趣,来提出具有实践价值的意见,从而促使语文阅读能够对小学生的各方面发展起到关键效果.
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