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运用简笔画提高语文教学趣味
运用简笔画提高语文教学趣味
来源 :未来英才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yfan828
【摘 要】
:
小学生认识事物从表象开始,由具体到抽象,学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学内容有机结合起来,是适应儿童
【作 者】
:
方甲明
【机 构】
:
江西省乐平市众埠中心小学
【出 处】
:
未来英才
【发表日期】
:
2015年22期
【关键词】
:
合理运用
简笔画
语文教学
形象思维
形象记忆
心理特征
审美情趣
认识事物
目标教学
教学手段
教学内容
儿童
小学生
用尽
学习
线条
塑造
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小学生认识事物从表象开始,由具体到抽象,学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学内容有机结合起来,是适应儿童的心理特征和审美情趣,倍受儿童欢迎的教学手段。因此,合理运用简笔画,在语文目标教学中有不可低估的作用。
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