浅谈大学英语写作中的衔接问题和衔接教学

来源 :今日科苑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzwxy105
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以韩礼德和哈桑的衔接理论为基础,对衔接的主要手段(结构衔接和非结构衔接)作了较详细的理论阐述,并且运用大量的例句作为举例说明,使得学生能够学习,运用这些衔接机制来组织完整连贯的句子。并在此基础上,对大学英语写作中的衔接教学提出一些感想和建议.
其他文献
蓝山县职业中专创办于1983年,地处蓝山县政府所在地,学校交通便捷、环境优雅,占地面积280亩,建筑面积42000多平方米,现有学生1300余人,分32个教学班,有教职工124人,其中高级教师7人,专
乙肝病毒感染在一般实验室主要根据患者血清特异性抗原抗体标志物模式(HBVM)检测诊断,但其敏感性不及核酸扩增(PCR)检测,PCR检测的灵敏度可达到pg、fg水平,PCR可作为血清学HB
研究性学习无论是作为一门独立的课程,还是作为一种学习方式渗透于体育教学之中,都给我们广大的体育教育工作者提出了挑战。实践证明,只要教学处理得当,原有的课程内容也能在一定
摘要:本文通过对教师行动研究的介绍,揭示了当前英语师范生的教师行动研究的现状,阐述了对师范生进行教师行动意识研究的意义以及培养师范专业学生进行教师行动意识研究的具体途径。  关键词:行动研究;教师行动研究意识;英语师范生;终身教育    21世纪教育的基点是终身学习,这是一种贯穿于人的一生的学习,是不断提出问题、解决问题的学习,是敢于打破狭隘的专业界限面向真实复杂任务的学习,是与他人协作、分享、共
期刊
创新教育是社会发展的要求和教育发展的趋势,是实施素质教育的重要内容。作为一名体育教师在教学中应运用科学性、艺术性、新颖性的教学方法,培养学生的创新意识,创新能力和健康
目的:探讨抑癌基因p53突变蛋白在甲状腺良恶性病变组织中表达的意义。方法:应用免疫组织化学方法,检测术前未行特殊治疗48例甲状腺癌和15例良性病变中p53突变蛋白的表达。结果:p
化学是一门以实验为基础的自然学科,它是文理两科的有机结合体。在众多的化学问题中既含抽象的空间想象,又有具体的逻辑思维能力的运用。因而它又是考察学生能力,提高学生素质的重要学科。因此,中学化学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心。本文试就中学化学教学中科学素质教育的内容做一初步探讨。    一、让学生牢固地掌握化学学科的基本知识    化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学基本计算和化学实验是中
目的:对1例罕见的足趾纤维骨性假瘤进行病理形态及免疫组化研究.方法:标本采用常规石蜡切片、HE染色及ABC法免疫组化染色,光镜观察.结果:本例在显微镜下最显著的特点为在多量
世界杯是高科技成果“共同效力”的最佳场所。捧起大力神杯的球队,就是一支充分运用足球科学来应付一个月惨烈竞争的球队。当你欣赏过各支球队献上的赏心悦目的传接配合、令人