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小学科学课是一门注重实验、实践的课程,其中化学知识更需要实验的支撑,以直观地展示各种现象,加深学生对科学知识的认知。本文从化学实验在小学科学课中的教学功能入手,强调了其在科学知识、研究方法、科学情感上的引导功能,结合实际探讨了化学实验在开展过程中存在的问题,并在此基础上提出了具有针对性的解决对策。