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识字教学是聋校低年级语文教学的关键环节，是聋生学词、学句的基础，关系到聋生阅读能力和写作水平的提高，对聋生发展具有重要的意义。作为一名聋校低年级语文教师，如何让识字更有效，更有趣味，笔者通过分析聋生“识字难”的原因，浅谈个人在教学中的一些思考，为聋校低年级识字写字教学提供粗浅的建议。
例谈聋校低年级段识字教学
【摘 要】
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识字教学是聋校低年级语文教学的关键环节，是聋生学词、学句的基础，关系到聋生阅读能力和写作水平的提高，对聋生发展具有重要的意义。作为一名聋校低年级语文教师，如何让识字更有
【机 构】
：
浙江省台州市聋哑学校
【出 处】
：
现代特殊教育
【发表日期】
：
2017年17期
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