瞄准学生的“想当然”——《平行四边形的面积》教学与思考

来源 :教育研究与评论:小学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ifever2006
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受长方形的面积=长×宽的影响,学生会想当然地认为,平行四边形的面积也就是两条邻边相乘的积。可见,《平行四边形的面积》一课教学,如何处理学生的“想当然”是关键。对此,从学生的“想当然”起步,引导他们经历知识的生长过程,探寻知识本质,并通过练习查漏补缺。
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