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摘 要：随着社会的发展，我国为了提高全民素质，大学教育也从以往的精英化教育逐渐转向大众化教育，在这种形势下，各类高职院校数量逐年增加。由于高校人数的减少等，我国很多高职院校出现了生源危机的问题，成了阻碍高职院校生存和发展的重要因素。基于此，高职院校应当采取有效应对措施，解决生源危机。本文就生源危机下的高职院校招生对策进行研究，希望能够为我国高职院校化解生源危机提供建议。
关键词：高职院校；生源危机；招生对策；成因
生源危机的出现主要是因为学校数量的增多和生源人数的下降，这给我国教育事业发展所带来的消极影响是重大的。过去因为高职院校数量较少、学生人数较多没有出现生源危机。随着时间的推移，这些因素发生了重大改变，再加上全球化教育的发展和人们传统思想的影响，生源危机问题逐渐凸显，并有加剧的趋势。
一、高职院校的生源危机
高职院校的生源危机现象主要是指一部分高职院校由于生源数量的减少而无法招收到足够的学生。根据相关调查数据显示，2008年我国高考人数达到了最高值，为1050万。自此之后，高考人数呈现整体下降的趋势，到2014年达到了最低值，915万。虽然最近两年高考人数有所上升，但2016年全国高考人数也近940万，相比2008年少了110万。很多高职院校由于生源人数的降低，被迫与其他院校合并。虽然这种情况在现阶段还较少，但是随着高考人数的持续递减，此种现象将会变得越来越严重[1]。我国高职院校的数量还在持续增加，这将会带来更为严重的生源危机。例如，2014年是我国高考人数最少的一年，有一部分本科院校的录取情况较差，甚至出现了零投档的现象，造成很多高校为了争取生源，保持学校的发展，采取直接入学的措施。由此可以看出，我国高校所面临的生源危机将会越来越严重，学校应当采取有效措施应对生源危机给高职院校带来的不良影响。
二、生源危机的表现
1.录取分数线的降低
生源危机带来的最直接的影响就是录取分数线的降低。近些年，很多高职院校为了能够招满学生，被迫降低了录取分数线，在过去，这种情况是极其少见的[2]。由于高职院校数量逐年增加，高校人数逐渐减少，这种情况将会愈演愈烈。2014年，北京、上海等地很多高校出现了录取分数线降低的情况，甚至有的高校由于生源情况不理想临时调整录取计划。这种情况的出现在一定程度上说明了我国高校所面临的生源危机是较为严重的，虽然很多普通高校没有受此影响，但是其未来的发展也不容乐观。
2.新生报到率的下降
新生报道率的下降给很多高职院校带来了严重的影响，从而导致生源危机。例如，某省的高职院校正常情况下学生的到校率只能够达到七成左右，一些所处地区较为偏远的高职院校新生的到校率更低。通常学校新生的录取人数应当与新生报到人数相一致[3]。但是，近些年，新生放弃入学的情况越来越多。一方面高职院校的招生工作已经完成，另一方面，新生被录取了却不来报道，不仅使高职院校的招生计划成为空谈，也造成了教育资源的浪费。这样不仅影响了高职院校在社会上的声誉，还使一些想要来到高职院校继续学习的学生失去了机会。
3.生源质量的降低
由于高职院校新生报到率的下降，高职院校为了能够招满学生，被迫进行学生补录，使得学生入学时的分数出现了极大的差距，同一个班级的学生会存在30分以上的差距，甚至更多[4]。这种录取分数上的差距反映了高职院校新生素质上的参差不齐，这不仅给高职院校的教学增加了困难，还使一些基础较差的学生在学习过程中出现跟不上的情况。长此以往，这部分学生会因为学习跟不上而自暴自弃，影响高职院校的声誉。
三、生源危机的成因
1.适龄考生人数减少
现在高职院校的学生多是90后，而90后多是独生子女，这或许跟新生人数下降有关。参加高考的人数与我国每年新生儿的数量呈正比例关系，计划生育政策下我国出生率受到控制，人口的增加速度降低，使得适龄考生数量的降低，这成了处于招生末端高职院校出现生源危机的主要原因[5]。
2.很多考生不认可高职院校
高职院校产生生源危机除了考生人数下降之外，还有一个重要的原因是高职院校对考生的吸引力有所欠缺。高職院校培养出来的学生不能够满足社会发展的需求，使很多考生都不愿去高职院校进行学习。发展历史较短，受到师资力量、教育资源、基础设施、社会等多种因素的影响，学生和家长不认可高职教育，造成很多学生即使被高职院校录取，也会选择放弃升学的机会，这也导致高职院校生源危机现象的出现。
3.受到教育全球化的影响
随着经济全球化的发展，教育全球化也成为一种发展趋势，很多国外高校开始在全球范围内进行招生[6]。国外高校通过进行教育资源优化等方式进行招生，这是导致我国高考人才流失的一个重要原因。很多发达国家的高校也面临生源危机问题，其为了促使学校正常运营，开始在国际上招收学生。我国人数众多，很多国外高校都将我国视为重要的生源地。与国外高校相比，国内高校在很多方面存在一定的差距，而随着我国经济的持续健康发展，家庭经济实力不断增强，很多父母为了能够让孩子得到更好的教育，选择将其送往国外学习。这也是导致生源危机现象出现的一个因素。
四、应对生源危机的对策
1.加强学校文化建设
高职院校在软实力和硬件设施等方面的建设，能够对招生产生直接的影响，其中最重要的就是学校的文化实力。因此，高职院校在建设过程中，不仅要重视规模和硬件设施上的建设，还要重视自身软实力的建设，使高职院校成为一个具有较强文化底蕴的学校。首先，高职院校应当在课程内容、教学方法、人才培养模式、办学理念等方面加强建设，使高职院校拥有自己的特色，提高社会对自身的认可度，以此吸引更多的学生来学习[7]。高校对学生教育的目的是能够为社会输送发展所需要的人才，高职院校应当以此为学校专业教育的目标，加强专业教育建设，使培养出来的人才能够适应社会的发展，提高学生的就业率，改善学校所面临的生源危机。 2.拓宽生源招收渠道
现阶段，我国高职院校所招收的新生主要是高中毕业生，这类生源的来源较为单一。高中毕业生人数的逐年降低，给高职院校带来生源紧缺的问题。基于此，高职院校应当拓宽生源招收渠道，由以往只招收高中毕业生转向高中、职高中有志于接受高职教育的学生，以此来扩大生源。高职院校还可以建立新的生源招收制度，让一些在中职院校中表现优异的毕业生通过面试进入高职院校学习，同时让一些企业中工作较为突出的员工来学校进行学习。高职院校通过对生源招收渠道的拓宽，能够有效解决其所面临的生源危机问题。
3.完善就业制度
就业情况是院校吸引学生的一个重要因素。高职院校在发展过程中应当以学生就业为教育的目的，一切教育工作都应当围绕着学生就业来展开。学生在完成学习后就能够实现就业，将有效改善生源危机现象[8]。高职院校要想做好这方面的工作，需要与社会上的企业进行合作，使高职教育的人才培养能够满足企业的需求。高职院校在与企业合作过程中，应当根据企业的需求来改变专业结构，完善课程内容的设置，加强专业建设。此外，高职院校还应当突出自己的教育特色，不断提高教育质量，加强学生实践能力的培养，使培养出来的人才都能够满足社会发展的需求，以此促进完成招生计划。
4.加强高职院校招生宣传工作
招生宣传对于高职院校的招生具有重要作用。高职院校可通过宣传改变学生和家长以往对高职院校的印象，使其更了解高职教育，从而吸引更多的学生报考。高职院校在进行宣传工作时，应当制订较为完善的宣传计划，主要体现在以下几个方面：首先，选择宣传方式。不同宣传方式所产生的效果有很大区别，高职院校在宣传过程中应将学校的文化、形象、招生等内容结合在一起，使人们更加了解高职教育。其次，确定宣传对象。高职院校应当根据自身的情况确定生源地，并对生源地的各个中学进行宣传。最后，媒体的选择。不同的媒体有不同的宣传效果，在新形势下应当利用官方媒体或是网络媒体进行宣传，并利用短信、报刊等加大宣传的力度。做好宣传工作，对于提高高职院校入学率具有积极意义，并有效避免生源危机情况的发生[9]。
五、总结
生源是一个学校发展的根本，也是一个学校生存的核心。随着高考人数的逐渐下降、高职院校数量的增多，很多高职院校出现了生源危机现象。为了解决生源危机所产生的消极影响，高职院校应当先对生源危机产生的原因进行分析，并根据自身的情况制订有效改善生源危机的对策，从而推进高职院校的发展。
参考文献：
[1]周剑.生源危机下高职院校生存之道[J].企业家天地（理论版），2011，3（5）：128-129.
[2]张登宏，葛志亮.生源危机下的高职院校招生对策研究[J].徐州建筑职业技术学院学报，2011，2（4）：62-64.
[3]彭移風，宋学锋.高职院校生源危机的现状、成因与对策研究[J].高等职业教育：天津职业大学学报，2008，1（1）：16-18+40.
[4]徐耀生.生源危机背景下高职院校招生工作的研究与实践[J].教育教学论坛，2013，4（8）：225-227.
[5]何世松，贾颖莲.招生危机背景下高职院校办学困境与对策研究[J].新疆职业教育研究，2014，1（1）：8-12.
[6]胡健歆，张森，付艳霞.高职院校生源危机的原因及对策分析[J].河北旅游职业学院学报，2014，2（3）：105-108.
[7]刘立新，王斯蓓，张金耀.关于生源危机背景下高职院校招生对策的思考[J].中国市场，2015，6（11）：132-133.
[8]陈小芳.基于“生源危机”下的高职院校发展之路[J].科教文汇（中旬刊），2012，5（9）：170-171.
[9]杜艾芳，李昌昊.高职院校生源危机难题对策探讨[J].贵州商业高等专科学校学报，2012，2（4）：53-57.
关键词：高职院校；生源危机；招生对策；成因
生源危机的出现主要是因为学校数量的增多和生源人数的下降，这给我国教育事业发展所带来的消极影响是重大的。过去因为高职院校数量较少、学生人数较多没有出现生源危机。随着时间的推移，这些因素发生了重大改变，再加上全球化教育的发展和人们传统思想的影响，生源危机问题逐渐凸显，并有加剧的趋势。
一、高职院校的生源危机
高职院校的生源危机现象主要是指一部分高职院校由于生源数量的减少而无法招收到足够的学生。根据相关调查数据显示，2008年我国高考人数达到了最高值，为1050万。自此之后，高考人数呈现整体下降的趋势，到2014年达到了最低值，915万。虽然最近两年高考人数有所上升，但2016年全国高考人数也近940万，相比2008年少了110万。很多高职院校由于生源人数的降低，被迫与其他院校合并。虽然这种情况在现阶段还较少，但是随着高考人数的持续递减，此种现象将会变得越来越严重[1]。我国高职院校的数量还在持续增加，这将会带来更为严重的生源危机。例如，2014年是我国高考人数最少的一年，有一部分本科院校的录取情况较差，甚至出现了零投档的现象，造成很多高校为了争取生源，保持学校的发展，采取直接入学的措施。由此可以看出，我国高校所面临的生源危机将会越来越严重，学校应当采取有效措施应对生源危机给高职院校带来的不良影响。
二、生源危机的表现
1.录取分数线的降低
生源危机带来的最直接的影响就是录取分数线的降低。近些年，很多高职院校为了能够招满学生，被迫降低了录取分数线，在过去，这种情况是极其少见的[2]。由于高职院校数量逐年增加，高校人数逐渐减少，这种情况将会愈演愈烈。2014年，北京、上海等地很多高校出现了录取分数线降低的情况，甚至有的高校由于生源情况不理想临时调整录取计划。这种情况的出现在一定程度上说明了我国高校所面临的生源危机是较为严重的，虽然很多普通高校没有受此影响，但是其未来的发展也不容乐观。
2.新生报到率的下降
新生报道率的下降给很多高职院校带来了严重的影响，从而导致生源危机。例如，某省的高职院校正常情况下学生的到校率只能够达到七成左右，一些所处地区较为偏远的高职院校新生的到校率更低。通常学校新生的录取人数应当与新生报到人数相一致[3]。但是，近些年，新生放弃入学的情况越来越多。一方面高职院校的招生工作已经完成，另一方面，新生被录取了却不来报道，不仅使高职院校的招生计划成为空谈，也造成了教育资源的浪费。这样不仅影响了高职院校在社会上的声誉，还使一些想要来到高职院校继续学习的学生失去了机会。
3.生源质量的降低
由于高职院校新生报到率的下降，高职院校为了能够招满学生，被迫进行学生补录，使得学生入学时的分数出现了极大的差距，同一个班级的学生会存在30分以上的差距，甚至更多[4]。这种录取分数上的差距反映了高职院校新生素质上的参差不齐，这不仅给高职院校的教学增加了困难，还使一些基础较差的学生在学习过程中出现跟不上的情况。长此以往，这部分学生会因为学习跟不上而自暴自弃，影响高职院校的声誉。
三、生源危机的成因
1.适龄考生人数减少
现在高职院校的学生多是90后，而90后多是独生子女，这或许跟新生人数下降有关。参加高考的人数与我国每年新生儿的数量呈正比例关系，计划生育政策下我国出生率受到控制，人口的增加速度降低，使得适龄考生数量的降低，这成了处于招生末端高职院校出现生源危机的主要原因[5]。
2.很多考生不认可高职院校
高职院校产生生源危机除了考生人数下降之外，还有一个重要的原因是高职院校对考生的吸引力有所欠缺。高職院校培养出来的学生不能够满足社会发展的需求，使很多考生都不愿去高职院校进行学习。发展历史较短，受到师资力量、教育资源、基础设施、社会等多种因素的影响，学生和家长不认可高职教育，造成很多学生即使被高职院校录取，也会选择放弃升学的机会，这也导致高职院校生源危机现象的出现。
3.受到教育全球化的影响
随着经济全球化的发展，教育全球化也成为一种发展趋势，很多国外高校开始在全球范围内进行招生[6]。国外高校通过进行教育资源优化等方式进行招生，这是导致我国高考人才流失的一个重要原因。很多发达国家的高校也面临生源危机问题，其为了促使学校正常运营，开始在国际上招收学生。我国人数众多，很多国外高校都将我国视为重要的生源地。与国外高校相比，国内高校在很多方面存在一定的差距，而随着我国经济的持续健康发展，家庭经济实力不断增强，很多父母为了能够让孩子得到更好的教育，选择将其送往国外学习。这也是导致生源危机现象出现的一个因素。
四、应对生源危机的对策
1.加强学校文化建设
高职院校在软实力和硬件设施等方面的建设，能够对招生产生直接的影响，其中最重要的就是学校的文化实力。因此，高职院校在建设过程中，不仅要重视规模和硬件设施上的建设，还要重视自身软实力的建设，使高职院校成为一个具有较强文化底蕴的学校。首先，高职院校应当在课程内容、教学方法、人才培养模式、办学理念等方面加强建设，使高职院校拥有自己的特色，提高社会对自身的认可度，以此吸引更多的学生来学习[7]。高校对学生教育的目的是能够为社会输送发展所需要的人才，高职院校应当以此为学校专业教育的目标，加强专业教育建设，使培养出来的人才能够适应社会的发展，提高学生的就业率，改善学校所面临的生源危机。 2.拓宽生源招收渠道
现阶段，我国高职院校所招收的新生主要是高中毕业生，这类生源的来源较为单一。高中毕业生人数的逐年降低，给高职院校带来生源紧缺的问题。基于此，高职院校应当拓宽生源招收渠道，由以往只招收高中毕业生转向高中、职高中有志于接受高职教育的学生，以此来扩大生源。高职院校还可以建立新的生源招收制度，让一些在中职院校中表现优异的毕业生通过面试进入高职院校学习，同时让一些企业中工作较为突出的员工来学校进行学习。高职院校通过对生源招收渠道的拓宽，能够有效解决其所面临的生源危机问题。
3.完善就业制度
就业情况是院校吸引学生的一个重要因素。高职院校在发展过程中应当以学生就业为教育的目的，一切教育工作都应当围绕着学生就业来展开。学生在完成学习后就能够实现就业，将有效改善生源危机现象[8]。高职院校要想做好这方面的工作，需要与社会上的企业进行合作，使高职教育的人才培养能够满足企业的需求。高职院校在与企业合作过程中，应当根据企业的需求来改变专业结构，完善课程内容的设置，加强专业建设。此外，高职院校还应当突出自己的教育特色，不断提高教育质量，加强学生实践能力的培养，使培养出来的人才都能够满足社会发展的需求，以此促进完成招生计划。
4.加强高职院校招生宣传工作
招生宣传对于高职院校的招生具有重要作用。高职院校可通过宣传改变学生和家长以往对高职院校的印象，使其更了解高职教育，从而吸引更多的学生报考。高职院校在进行宣传工作时，应当制订较为完善的宣传计划，主要体现在以下几个方面：首先，选择宣传方式。不同宣传方式所产生的效果有很大区别，高职院校在宣传过程中应将学校的文化、形象、招生等内容结合在一起，使人们更加了解高职教育。其次，确定宣传对象。高职院校应当根据自身的情况确定生源地，并对生源地的各个中学进行宣传。最后，媒体的选择。不同的媒体有不同的宣传效果，在新形势下应当利用官方媒体或是网络媒体进行宣传，并利用短信、报刊等加大宣传的力度。做好宣传工作，对于提高高职院校入学率具有积极意义，并有效避免生源危机情况的发生[9]。
五、总结
生源是一个学校发展的根本，也是一个学校生存的核心。随着高考人数的逐渐下降、高职院校数量的增多，很多高职院校出现了生源危机现象。为了解决生源危机所产生的消极影响，高职院校应当先对生源危机产生的原因进行分析，并根据自身的情况制订有效改善生源危机的对策，从而推进高职院校的发展。
参考文献：
[1]周剑.生源危机下高职院校生存之道[J].企业家天地（理论版），2011，3（5）：128-129.
[2]张登宏，葛志亮.生源危机下的高职院校招生对策研究[J].徐州建筑职业技术学院学报，2011，2（4）：62-64.
[3]彭移風，宋学锋.高职院校生源危机的现状、成因与对策研究[J].高等职业教育：天津职业大学学报，2008，1（1）：16-18+40.
[4]徐耀生.生源危机背景下高职院校招生工作的研究与实践[J].教育教学论坛，2013，4（8）：225-227.
[5]何世松，贾颖莲.招生危机背景下高职院校办学困境与对策研究[J].新疆职业教育研究，2014，1（1）：8-12.
[6]胡健歆，张森，付艳霞.高职院校生源危机的原因及对策分析[J].河北旅游职业学院学报，2014，2（3）：105-108.
[7]刘立新，王斯蓓，张金耀.关于生源危机背景下高职院校招生对策的思考[J].中国市场，2015，6（11）：132-133.
[8]陈小芳.基于“生源危机”下的高职院校发展之路[J].科教文汇（中旬刊），2012，5（9）：170-171.
[9]杜艾芳，李昌昊.高职院校生源危机难题对策探讨[J].贵州商业高等专科学校学报，2012，2（4）：53-57.