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寄生虫生态学已然成为了一门颇具吸引力和影响力的学科,我国高校的生物学和生态学硕士生和博士生教育也因此开设了这门课程,并且重视此课程的开设与教学。由于寄生虫生态学课程内容专业性较强,传统的教学模式已不能满足教学和学生学习的要求。本文根据寄生虫生态学的学科特征,结合自身具体的教学实践,就如何进一步有效提高教学质量提出了探究式教学的建议。