香港:注意平衡问责与改进,着力于建立持续改进的学校文化

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在香港学前教育质量保障机制中,无论是质素保证视学、质素评核还是幼稚园自我评估的具体设计和结果运用,均着力于学前机构持续改进、不断提高教育质量的目的。除了着力于“改进”之外,香港学前教育质量保障机制还体现了“问责”的精神。 In the quality assurance mechanism of preschool education in Hong Kong, both the quality assurance visual inspection, the quality assessment and the specific design and results of self-assessment of kindergartens are focused on the continuous improvement of pre-school institutions and continuous improvement of the quality of education. Apart from focusing on “improvement”, the quality assurance mechanism for pre-primary education in Hong Kong also embodies the spirit of “accountability.”
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