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集成光子学是通过研究与利用光电子学和微电子学原理,依托芯片集成纳米制造技术,开发芯片化集成光子/光电子器件的学科.该学科在光刻、通信激光雷达量子计算与传感等领域有广泛的应用,也是当前我国急需发展的“卡脖子”学科.
集成光子学与芯片集成纳米制造技术研究r——北京航空航天大学叶茂副研究员
【摘 要】
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集成光子学是通过研究与利用光电子学和微电子学原理,依托芯片集成纳米制造技术,开发芯片化集成光子/光电子器件的学科.该学科在光刻、通信激光雷达量子计算与传感等领域有广
【出 处】
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科技成果管理与研究
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
摘要 本研究以提升学习者英语学科核心素养为目标，在介绍群文阅读教学内涵的基础上，结合人教版高中《英语》的文本素材，从课堂的三个阶段阐释了群文阅读的教学实施策略，并总结了教学实践思考。在高中英语教学中，教师应用任务型教学方法，通过设计主题鲜明，综合、实践性强的群文教学任务，让学生在多个相似文本语境中感知并习得语言，进而提高学生运用语言的能力。 关键词 高中英语 群文阅读 核心素养 《普通高中
摘 要 综合实践活动的创新，旨在以设计思维为靶向，让学习链接现实，引领学生深度卷入跨学科实践性学习活动，唤醒其学习经验，从而全面提升其思维品质。通过激活整体性思维、培育成长型思维、发展学术性思维等路径，促成学习多态化，提升学习实践力，增强学习专业度，让学生与综合实践活动深度遇见，让优秀思维品质根植于每一位学生的学习行动中。 关键词 综合实践活动 设计思维 整体性思维 成长型思维 学术性思维 人
摘要 PBL导向的乡村教师培育模式就是将培育设置于问题的情境中，以问题为切入点和抓手，通过提出、分析和解决问题来提升参培教师的综合运用能力，以满足乡村教师专业发展的实际需求。PBL培育模式的实践路径主要包括重构问题驱动型学习情境、丰富以参培教师为中心的资源供给、构建自主学习和合作的机制以及构建PBL导向的乡村教师培育模式的评价体系。 关键词 PBL 乡村教师 教师培训 培育模式 问题驱动
摘 要 基于主题意义探究的单元整体教学将主题意义探究和语言实践活动相结合，打破了以往单元教学中的碎片化模式，体现单元教学的整体性、关联性、实践性和意义性。结合教学实例，阐述基于主题意义探究的单元整体教学路径：解读关联，确立主题;基于主题，设定目标;整合板块，理清线索;整体设计，提升学力。 关键词 小学英语 主题意义 单元整体教学 英语学习活动观 英语单元整体教学是以教材为基础，用系统论的方法对
摘 要 “要素”理论创始人裴斯泰洛齐认为，教育的过程就是引导学生基于要素的认知，最后形成“最复杂的感觉印象”。在小学语文教学中，可以围绕学生能理解、易接受的一系列“要素”，如审美要素、意义要素、情感要素和思维要素，引导他们认识周围的世界，形成最复杂的感觉印象，从而进一步提高他们的语言文字审美、意义、情感、思维能力，促进他们语用能力的发展和阅读能力的提升。 关键词 要素理论 语用品质 实施路径
摘 要 美国学者玛丽安娜·沃尔夫提出了“专家级阅读脑”的论述，在推进整本书阅读教学的实践中，帮助学生建立一个“专家级阅读脑”是整本书阅读的目标导向。在此目标导向下，于阅读策略、阅读思维、阅读素养、自主发展四个方面研发任务学习单，并以此任务学习单为载体，深入开展学习。 关键词 小学语文 整本书阅读 目标导向 学习单设计 “专家级阅读脑”是美国学者玛丽安娜·沃尔夫提出的一个概念。要想培育“专家级阅
摘 要 以五年级上册“快乐读书吧”为例，通过“篇本类”联读，引导学生展开整本书的自主阅读。首先，找到 “篇”“本”之间的联结点，实现有起点的阅读;其次，借助项目学习单、阅读任务链、阅读策略群，由“篇”链“本”，开展有深度的阅读;最后，通过发现规律、追踪形象、对比阅读的方式，以“本”触“类”，进行有广度的阅读。这一整体化的思维范式，将为整本书阅读寻到新的打开方式。 关键词 统编教材 民间故事 创造
摘 要 随着教育信息化的迅速发展，学习者需求更具个性化，构建线上线下一体化教学已是技术与个体发展的必然趋势。美术所具有的突破时空的视觉传达、思维可视的创意表达的学科特性更适切于这种模式应用。加强对教育信息化平台的有效使用，同时对新媒体选择性地嵌入，在对教材进行创造性使用的基础之上，积极开发创新性课程，实施基于教材创造性使用的主题学习策略和基于课程创新性开发的项目学习策略，从而转变基础美术学科教学模
摘 要 在班干部岗位供给远远满足不了岗位需求这一现实情境下，各种奇葩职务层出不穷，引发社会关注。种种现象的出现，从表面上看是班干部岗位供给与需求不平衡造成的，但其实质是教师、家长及学生对班干部职务缺乏理性认知。如何化解“供给”与“需求”的矛盾？如何让想做、有能力、有素质的学生走上班干部岗位？如何培养出高质量的班干部队伍？这些都是班主任在教育管理过程中须面对的重要课题。 关键词 小学低年级 班干部
机器视觉、机器学习、图像处理是基于现代信息技术的进步而发展起来的新兴学科.种子质量检测、作物表型鉴定是传统农业研究领域的分支.两类学科看似相去甚远,但在智慧化农业
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