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由于科技进步赋予了人类相当强大的行为能力，使得已有的伦理文化与道德规范受到了挑战，从而产生了所谓的伦理恐慌。伦理恐慌从生命伦理、网络伦理、生态伦理等方面凸显出来，意味着科技对人的控制和人的异化，是人的一种不自由的状态。由于引发伦理恐慌的许多事件的合理性得不到很好的阐明，导致学校德育在伦理恐慌面前无话可说，即处于一种失语状态。德育失语表现为回避与拒斥，认为目前的伦理争论只不过是一场并无多大德育意义的话语游戏；德育失语还表现为想说而不会说或不敢说，这主要是因为这些伦理争论蕴含着复杂的，且很难言说清楚的价值冲突