摘 要：众所周知，化学是我国初中教育活动中必不可少的一门专业课程。结合当前我国化学课程的教育现状来看，酸碱盐教学在化学课程内容中占有重要的地位。文章主要研究了初中化学酸碱盐教学中的问题与措施。
　　关键词：初中化学;酸碱盐教学;问题;措施
　　中图分类号：G633.8
　　文章编号：2095-624X（2019）21-0111-01
　　一、初中化学酸碱盐教学中的问题
　　1.不能针对酸碱盐知识中的重难点开展教育教学活动
　　在我国不断推进教育改革的大背景下，教师在进行教育教学活动过程中应该积极响应我国新课程理念，在对初中生开展化学教学活动时应该对自身教学内容以及教学手段做出调整。但是结合当前我国化学酸碱盐教学课程来看，教师在课程中针对教学重点的把握不够精确，不能针对学生的实际学习情况，制定科学合理的教学目标，因此会直接影响到学生的学习效率以及学习成果，使学生针对物质之间的有机联系不能准确地进行分析，最终给提高学生的知识素养带来阻碍[1]，不利于提高化学教学活动的课程质量。
　　2.不能充分调动学生的积极性
　　针对化学课程而言，初中是接触化学知识的入门阶段，化学学科的众多内容与现实生活的联系十分紧密，因此教师在向学生进行酸碱盐知识的教学活动时，应该将化学知识与现实生活两者之间进行联系。但是，在实际教学过程中，教师往往忽略了两者之间的联系，最终使得教师在化学教学活动中，一味地向学生传授化学理论知识。长此以往，学生觉得化学课程枯燥乏味，最终丧失了对化学知识的学习兴趣，不能有效吸收化学知识，不利于构建学生的知识系统[2]。因此，教师在向学生开展相关教学活动时，应该将知识与生活紧密联系，为学生学习化学知识打下良好的基础。
　　二、初中化学酸碱盐教学中的策略
　　1.把握重点，提高酸碱盐教学课程的质量
　　在当前我国化学课堂教学中，经常会出现由于教学对酸碱盐知识中的重难点把握不准而导致教学质量难以提高，最终不利于教学目标的完成。基于此，教师在对初中生进行酸碱盐知识点的教学活动时，应该对酸碱盐知识点进行全面分析与挖掘，对其中的重难点要加强了解与学习，随后为学生构建系统的酸碱盐知识框架，为提高学生知识素养打下基础。例如，教师在向学生教授有关酸碱中和反应的知识点时，教师先要根据学生的学习情况，制定科学合理的教学目标，在教学备课准备过程中，要将中和反应的知识点进行有序划分，以便学生理解。在酸碱中和反应中，最重要的环节便是学生要对中和反应中所涉及的知识进行理解，因此，教师在进行教学活动过程中应该以此为重点，加强学生对知识点的记忆，提高课程知识教学的有效性。长此以往，有助于学生对酸碱盐教学活动中的重难点进行理解与记忆，帮助学生构建自身知识系统。
　　2.改变教学方式，有效调动学生积极性
　　在我国新课程理念中，明确要求教师在进行教学活动过程中，要以学生为教育活动的中心与主体，基于此，教师在对初中生进行化学教学活动过程中，应该积极响应我国新课程理念，对自身的教学模式進行改善，以学生为主体激发学生的学习兴趣。结合当前我国教育大环境来看，传统的教学方法已经不适合当前我国的教育大环境，因此教师需要在教学活动中不断引进新的教学理念与教学方式，为加深学生对化学酸碱盐知识点的理解打下基础。
　　三、结语
　　酸碱盐知识点作为化学课程中十分重要的内容，教师在开展教学活动前，要对其进行全面的了解与掌握，针对学生的实际情况，制订科学的教学计划，使学生得以对其中的重难点进行有效掌握。除此之外，教师在教学活动中，还应注意调动学生的学习积极性，“兴趣是最好的老师”，教师想要帮助学生构建知识网络，先要使学生能够充分发挥主观能动性，只有这样，才能为提高学生化学知识素养打下基础。
　　参考文献：
　　[1]孙晓芳.初中化学酸碱盐教学中存在的问题及策略探讨[J].中国校外教育，2017（19）：129-130.
　　[2]程鹏.探析初中化学酸碱盐教学中的问题以及解决办法[J].数理化解题研究，2016（17）：94.
　　作者简介：黄安兰（1985—），女，广西北海人，一级教师，本科，研究方向：初中化学教学。